o trabajos propuestos:
La guía será entregada el 6 de agosto
Manera como dará a conocer los resultados del trabajo con su valoración o calificación:

En la devolución de la misma se encontrará la nota respectiva.

TODAY IS THURSDAY 22 JULY-2022

Atención:

Se habilita el día de hoy el link para realización de la evaluación de inglés, solo estará dispuesto hasta el sábado 24 de julio a las 7pm.
Mil gracias por su atención

Dale click al siguiente link
👉👉Evaluación👈👈

Buenos días a todos
Este es el material para trabajar en clase virtual de inglés esta semana, por favor tenerlo listo, al igual requerimos cartuchera, Colbon y tijeras.
Mil gracias
Da click aquí
👇
👉Material para clase de ingles👈
WEEK 9 TH JULY
Bendecido y feliz inicio de día para todas las niñas del grado 3ABC

Esta semana damos inicio a nuestras clases virtuales en el horario habitual.

Recuerden que el jueves 22 hay evaluación de inglés, el link estará dispuesto en mi blog, en la clase recibirán las recomendaciones para realizarlo. La hora y día para el cierre del mismo será el viernes 23 a las 6 pm.
El día miércoles les estaré subiendo al blog de ingles algunas copias que necesitaremos para la clase de la semana, por favor estar pendientes.
Mil gracias por su atención.

God bless you

WEEK 8TH- 9 TH JULY
Welcome to english class

Antes de comenzar esta nueva semana, deseo agradecerles por su compromiso, dedicación, entusiasmo en las clases y con los trabajos   que han venido desarrollando y enviado puntualmente.

Durante estas dos próximas semanas estaremos trabajando:

1. Los medios de transporte

2. El próximo jueves 22 de julio habitaré en clase de ingles, un formulario con el fin de evaluar los diferentes temas que hemos venido trabajando.

😊Ahora es tiempo de comenzar con la primera actividad, pero antes recuerda que lo que veras a continuación ya lo estuvimos trabajando antes de salir a vacaciones.

TOPIC: TRANSPORT

Hace unas semanas estuvimos reconociendo los diferentes sitios que hay en nuestro Neighborhood y los asociamos con sus nombres en inglés. Hoy te sugiero realizar un corto paseo por tu barrio en compañía de un acudiente y observa que tipos de trasporte utilizan las personas en para desplazarse.

👀Observa el siguiente video y practica la pronunciación del nuevo vocabulario que aprenderás.
👉Da click aquí👈
Activity 1

Colorea cada dibujo y practica el nombre de cada medio de transporte.
Activity 2
Organiza las letras y descubre la palabra escondida en cada ejercicio. Encuentra el medio de transporte y dibújalo.

Activity 3

Señala la palabra que corresponde a la traducción que corresponde a la palabra modelo. Mira el ejemplo
En los siguientes diálogos observa cómo se pregunta acerca de la manera de transportarse de un lugar a otro
Activity 4

Pregunta a 5 miembros de tu familia ¿How do you get work? Completa el cuadro según sus respuestas
En el siguiente Link podrás encontrar 4 juegos mas que te ayudaran a reforzar este tema a medida que juegas

👉Juego pares iguales

EVALUACIÓN:

Las actividades 1,2, 3, 4 deberán ser realizadas y enviadas como evidencia de trabajo al correo el día 16 de julio.
See you soon

WEEK 6TH-7 TH JUNE
Indicador de desempeño:

·      Describe las diferentes estaciones

Hello beautiful girls

Ya pronto saldremos a vacaciones y se que puedes estar cansada, te animo a realizar un ultimo esfuerzo y juntas aprendamos sobre las estaciones, para ello he preparado varias actividades, espero que te gusten y puedas familiarizarte con el tema.
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
TOPIC: SEASONS
Initial activity:

Observa la imagen, comenta con tu acudiente las similitudes y diferencias que encuentras en ellas.
Lee solamente:
Si te habrás dado cuenta en cada una de las imágenes, el paisaje es el mismo, pero es evidente que hay una variación en los elementos climáticos que puedes encontrar; esto se debe a la existencia de las 4 estaciones, esto se debe a la inclinación de la tierra y su movimiento de traslación alrededor del Sol. En Colombia las estaciones que predominan son el invierno y verano, esto se debe a que la posición de nuestro país esta muy cercano a la línea ecuatorial y este a su vez recibe la mayor exposición de los rayos solares durante el año.
Las estaciones son 4: primavera, verano, otoño e invierno.
Que tal si las conocemos y algunos elementos climáticos que las acompañan.
📢Te invito a mirar con atención el siguiente video, practica la pronunciación.
📝Activity1:
Dibuja, colorea la imagen y escribe cada nombre de cada estación sobre la línea.
· Si deseas preguntar ¿Cuál es tu estación del año favorita? Puedes emplear: What is your favorite season? A lo que te pueden responder: My favourite season is.
Activity 2
Elige 4 personas de tu familia o amigos y pregunten sobre la estación preferida y completa el cuadro
👉Como sabes cada estación tiene características en su clima: Ten presente las siguientes que te indicare
Activity 3
Observa cada dibujo y escribe como esta el clima. Mira el ejemplo

Activity 4
Busca en la sopa de letras las nuevas palabras vistas hoy:   Autumn, fall, Winter, summer, spring, raining, windy, snowing, cloudy, sunny.
Links que afianzaran tus conocimientos sobre the season, visítalos se que los disfrutaras.
👉Juego sobre apareamiento👈
👉Juego Identifica la estación👈
EVALUACIÓN

👉Las actividades planteadas aquí deben ser realizadas, se solicita ser enviadas el 18 de junio como evidencia de trabajo.

👉Las notas evaluativas podrán ser vistas en la plataforma Sisga - Saga.
See you soon

WEEK 4th-5th MAY
Indicadores de desempeño:

·      Afianzar vocabulario visto sobre los lugares de la comunidad

·      Identificar nuevo vocabulario sobre las prendas de vestir

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

¡Hola niñas! durante esta semana estaremos afianzando el reconocimiento de los diferentes lugares que componen tu comunidad e incrementaras tu vocabulario una nueva categoría semántica “The clothes”

¡Manos a la obra!

Presta atención a los videos siguientes, escucha y practica la pronunciación que allí te enseñan.
👉Da clic aquí
👂Escucha aquí con atención👈
Activity 1
Imprime la ficha siguiente y tenla lista para que la trabajemos en clase virtual el día jueves, no lo olvides
👉Ficha 1
THE CLOTHES
Activity 2
Imprime la siguiente ficha y tenla para que juntas las realicemos en clase virtual.
👉Ficha 2
Activity 3
Observa el dibujo y completa la oración con la prenda que corresponde. (debes dibujarla en el cuaderno)
Activity 4

Escribe el nombre en inglés de 5 prendas de vestir que más te agraden, dibújalas y coloréalas del mismo color como las tuyas.
Evaluación

Las actividades 1.2,3 y 4 serán realizadas en la clase virtual, razón por la cual cada niña debe tener listo el material (fichas listas para ser trabajadas).
LINKS QUE TE PUEDEN AYUDAR A REFORZAR LO APRENDIDO👌
👉Pulsa aquí
😊Juega aquí
👂Practico pronunciación

see you soon

SECOND PERIOD
WEEK 2- 3 MAY
APRENDIZAJES ESPERADOS.
·      Describe su barrio por medio de un plano, mapa o maqueta.
·      Entrega los trabajos a tiempo con orden y pulcritud
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Welcome girls to english class!!
Cada una de ustedes viven en una casa o apartamento, ellos están rodeados de diferentes lugares que nos ofrecen sus servicios. Hoy te propongo que incrementes tu vocabulario en inglés, aprendiendo sus nombres a través del juego “Encuentra la pareja”, pero antes debes escribir cada palabra tres, finalmente realizaras un dibujo de tu barrio en donde ubicaras los lugares que hay con sus respectivos nombres en inglés
!Es momento de comenzar!
TOPIC: Neighborhood places (Lugares del barrio)
Welcome girls to english class
Cada una de ustedes viven en una casa o apartamento, ellos están rodeados de diferentes lugares que nos ofrecen sus servicios. Hoy te propongo que incrementes tu vocabulario en ingles aprendiendo sus nombres, a través del juego “Encuentra la pareja”, pero antes deberás escribir cada nombre en ingles, para finalizar debes realizar un dibujo o plano de tu barrio, en el ubicaras los lugares que hay escribiendo sus nombres en inglés.
Activity 1 conociendo nuevas palabras.
👉Imprime el siguiente material para la realización de las siguientes actividades.
Dale click aquí👇
👉 Material para imprimir👈
Observa el siguiente video
Activity 2 Elaboración del juego encuentra la pareja
Materiales
·      Hoja con las ilustraciones dadas
·      Hoja de cartulina cartón paja tamaño block
·      Tijeras, colores, Colbon, Contac
Procedimiento
-Pega la impresión en una de las cartulinas, deja que seque bien.
- Colorea cada dibujo con precisión y de manera estética.
- Recorta con cuidado cada uno de las fichas y procura que todas queden del mismo tamaño.
- Plastifícalas. Y ahora si prepárate a jugar con tu familia
Indicaciones para el juego
Objetivo: formar el mayor numero de parejas (dibujo y nombre)
Observa muy bien cada figura con su escritura durante dos minutos, ahora voltea todas las fichas.
Elige que participante comenzara, este escogerá dos fichas las volteara y si es pareja se quedara con ella y tendrá la oportunidad de volver a jugar de lo contrario las rotara nuevamente y seguirá el próximo jugador.
Gana quien tenga mas pareja
Activity 3 Plano de mi barrio
Nota: Esta última actividad se realizará en clase. Para ello te sugiero que días antes salgas en compañía de tu acudiente y hagas un recorrido por tu barrio e identifiques los lugares que hay en el de modo que tengas claro que podrás dibujar en tu plano.
👀ATENCIÓN:

Links de juegos que te pueden pueden ayudarte en tu proceso escritura, pronunciación en ingles.
👉 Juego-audio
👉Juego-audio
😋Ubicación-sopa letras
Evaluación
Las actividades 2 y 3 serán la evidencia calificable. Para ello tomaras una foto al material realizado y una segunda foto al plano o dibujo de tu barrio. Ambas deben ser enviadas en un mismo archivo y será enviada al correo a las 5 pm
Dia de entrega 24 de mayo.

La nota del mismo se dará a conocer por la plataforma Sisga.
see you soon

WEEK 13th- 1sr SECOND PERIOD

Hello girls, today we will work the daily routines and the achievement indicators (hola chicas, hoy trabajaremos las rutinas diarias and los indicadores de logro)
APRENDIZAJES ESPERADOS.

·      Relacionar diferentes acciones sobre las rutinas y su escritura.

·      Identificar los indicadores de logro del segundo periodo del grado tercero del área del área de Ingles.
Daily Routines (Rutinas diaria)
(Write in your notebook)

Una rutina es una costumbre o un hábito que se adquiere al repetir una misma tarea o actividad muchas veces hasta que es aprendido desarrollando autonomía e independencia personal.

Ahora es bueno que te vayas familiarizando con el vocabulario que se puede emplear para expresar tus rutinas diarias.
Observa y practica la pronunciación sobre el tema en estos videos.

Ahora descarga las siguientes actividades, realízalas y pégalas en tu cuaderno.
👉Descarga las actividades aquí👈
Links que te pueden gustar (juegos en línea)
https://es.liveworksheets.com/py8698vv
https://es.liveworksheets.com/pb668443fx
Week 1sr

Decora y escribe los indicadores del segundo periodo en tu cuaderno.
EVALUACIÓN:
Esta guía no se entregará y las diferentes actividades serán recortadas, realizadas y pegadas en el cuaderno.

WEEKS 12
Good day !! beautiful girls
Recuerda que estará aquí hasta mañana a la 12pm

Realiza tu evaluación aquí
👉https://forms.gle/3XgcfDvKFX66rk4J7👈

WEEKS 11
Buenos días niñas y familias de los grados 3A-B-C
Tengan un maravilloso día en compañía de todos sus seres queridos.
Indicación general para la evaluación
1.          Escribe tu nombre completo y selecciona tu grado
2.          Lee atentamente cada pregunta y las posibles opciones de respuesta, piensa y señala solo la que crees que es la correcta.
3.          Terminada la evaluación dale enviar

4.          Recuerda que hasta el día de mañana a las 12pm podrás presentarla.
👉Evaluación de ingles👈
WEEKS 11TH-12TH
Indicador de desempeño:

· Realiza actividades evaluativas sobre algunos temas vistos este periodo en inglés.

·     Reconoce y expresa la hora.

·      Realiza la autoevaluación del periodo.
Welcome girls to english class:
Durante estas semanas tendremos dos actividades muy importantes: una evaluativa y seguidamente avanzaremos en la temática del periodo.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Weeks 11th
Evaluación de inglés: a partir de las 7am del día miércoles 14 del presente mes hasta jueves 15 a las 12pm, estará dispuesto en esta página el link para la realización respectiva de la evaluación. Ten claro que esta evaluación es diferente a la autoevaluación del área.
Tomate tu tiempo para realizar cada una de ellas.
Weeks 12th
Para iniciar en casa este tema, quiero recomendarte recordar con ayuda de tu acudiente los números del 1 al 60.
👀observa el siguiente video
👉Da click aqui

What time is it?” (¿Qué hora es?)
consigna en tu cuaderno
There´s two ways to express the time in english (hay dos maneras de expresar el tiempo en inglés).

💛 First way (primera forma)

👉You have to say first hour and then minutes (Tienes que decir primero la hora y después los minutos.
💙Second way (segunda forma)
presta atención

👉If the number is between the firsts thirty minutes we use (PAST) (si el número esta entre los primeros 30 minutos usamos PAST

Ten presente la siguiente estructura It is (It's) (+ los minutos) past (+ la hora)
👉Si el número está entre los últimos 30 minutos usamos (TO)
Ten presente la siguiente estructura It is (It's) (+ los minutos) to (+ la hora).
·      Si tienes que decir la hora exacta tú tienes que finalizar la frase con (o’clock)
👉Su estructura es It is (It's) + la hora + o’clock

👉Links para practicar

😊 Actividad interactiva
😉Haz click aquí
👉Actividad interactiva

EVALUACIóN
La evaluación y la guía de la semana 12 deben ser desarrolladas como evidencia de trabajo de estas dos semanas.
Las actividades concernientes al tema del reloj deben ser realizadas y enviar una foto de ellas al correo el próximo 23 de abril.
La nota de dicho trabajo a parecerá en la plataforma sisga.
see you soon

WEEKS 9TH-10TH
Hello third grade princesses a, b, c

Hace unos días estuvimos trabajando el verb Tobe (ser o estar) en inglés y aprendimos que con su ayuda podíamos realizar oraciones sencillas, en el día de hoy nos apoyaremos nuevamente y aprenderemos a estructurar oraciones negativas, interrogativas y afirmativas, como también aprenderás a responder de manera corta a preguntas sencillas.

Indicador de logro: construye oraciones interrogativas, afirmativas y respuestas cortas empleando el to be.
Tema: Verbo to be, preguntas yes/no, respuestas cortas.
Presta mucha atención a los siguientes videos

Draw the following table (Dibuja la siguiente tabla)
Es importante cuando hagas la tabla puedas comprender la estructura que se observa en cada una de las columnas.

Activity 1
Choose correct answer (escoge la respuesta correcta)
Activity 2
Answer with Yes, he is….      No, he is not…       Yes, she is…   No, she is not… (mira el ejemplo)

Activity 3
Put the verb to be and form the sentence (pon el verbo to be y forma la oración).
Activity 4.
Look the answer and make the questions (mira la respuesta y haz las preguntas de forma interrogativa).
A continuación, veras que el verbo to be va acompañado ´ de una comita que llamamos contracción. Una contracción es una forma más breve de decir o escribir una palabra (o varias) cuando se usan juntas.

is not > isn’t

are not > aren’t. ten presente que am no tiene contracción

No te extrañes si en el próximo ejercicio lo vez.
FORMAS DE EVALUACIÓN:
- Las actividades deberán ser desarrolladas en el cuaderno de inglés y no se entregará evidencia
- Fechas para la entrega de los talleres y/o trabajos propuestos:
No se entrega evidencia
- Manera como dará a conocer los resultados del trabajo con su valoración o calificación:

No aplica

WEEKS 7TH AND 8TH
Hello girls, en estos 15 días estaremos trabajando en la construcción de oraciones sencillas, nos ayudaremos aprendiendo nuevo vocabulario referido a las emotions and feelings y algunos jobs and occupations.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Indicador de desempeño:

Expresar sentimientos y estados de ánimo con palabras o frases muy cortas y en un lenguaje muy sencillo.
Identifica por medio de imágenes ocupaciones.
Tema: How do you feel? (¿Cómo te sientes?)
Observa el siguiente video y practica la pronunciación.
Las emociones, emotions, son respuestas breves a los estímulos externos y nos permiten reaccionar ante ellos. Ejemplo: rabia, tristeza, miedo, etc.

Los sentimientos, feelings, son un estado del ánimo que se produce por causas que lo impresionan, y éstas pueden ser alegres y felices, o dolorosas y tristes.

Activity 1
Aprende el siguiente vocabulario en casa realizando la actividad.

Word in Spanish

Emotions

Complete the word

Write the word

Feliz

Happy

Happy

Happy

Triste

Sad

Sd

Asustado

Scared

Sca e

Enojado

Angry

ngr

Aburrido

Boring

ori

Frío

cold

Col

Hambriento

Hungry

ung

Cansado

Tired

ied

Sorprendido

Surprised

S rpri s__d

Activity 2
Escribe el nombre en inglés de la emoción que mejor describe la imagen.

Te recomiendo ir a estos links, allí encontraras actividades en línea que te permitirán afianzar lo aprendido
👉Feelings-sentimientos
👉Listen
Activity 3
Observa el dibujo y escribe la oración empleando el verb to be y el vocabulario trabajado.
JOBS AND OCCUPATIONS (TRABAJOS Y OCUPACIONES)

¿Has pensado en que quieres ser cuando seas grande?

En este momento aprenderemos un poco más de vocabulario con el fin de ir conociendo y enriqueciendo nuestro conocimiento.
💙Con tu familia observa este video.
Antes de comenzar quiero enseñarte son palabras o artículos indefinidos en ingles que nos ayudaran a formar nuevas oraciones.
Activity 4

Colorea la casilla que corresponde a la traducción de la palabra que está en inglés.

Hairdresser

Vendedora

Panadera

Estilista

Lawyer

Agricultor

Abogado

Sacerdote

Policeman

Policía

Bombero

Profesor

Baker

Arquitecto

ingeniero

panadera

Nurse

Doctor

Profesor

Enfermera

Teacher

Abogado

Estilista

Profesora

Activity 5

Busca en la sopa de letras el vocabulario visto en estas dos semanas emotions and feelings Y jobs and occupations

H

A

I

R

D

R

E

S

S

E

R

A

V

O

N

S

C

A

R

E

D

I

T

E

T

B

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G

Q

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T

O

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A

S

E

D

E

T

L

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D

G

N

I

R

O

B

A

K

E

R

O

I

W

N

N

S

A

D

O

C

T

O

R

V

D

E

R

S

Y

P

P

A

H

G

H

C

E

Q

H

U

N

G

R

Y

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E

T

U

O

S

U

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P

R

I

C

E

D

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S

S

L

L

A

W

Y

E

R

D

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F

B

L

E

D

R

T

I

R

E

D

S

R

F

R

E

S

Y

P

O

L

I

C

E

M

A

N

U

R

C

E

I

N

L

O

V

E

S

G

D

G

O

D

Q

Y

S

R

T

T

C

E

T

I

U

Q

R

A

EVALUACIÓN
Las actividades 1,2,3,4,5, deberán ser enviadas al correo el 19 de marzo para ser evaluadas.

La nota de dicha evaluación se consignará el la plataforma para ser observada por los padres y alumna.
WEEK 6
Hola, estas son las fichas que debes tener para la clase de inglés del jueves y viernes, las cuales durante el encuentro las realizaremos.

WEEKS 5 AND 6
Hola niñas, en estas semanas estaremos trabajando los pronombres personales y el verbo to be. Deseo de corazón que continúen realizando sus actividades con dedicación y entusiasmo. Con ayuda de los videos y los juegos en línea sé que comprenderán todo. Cualquier inquietud espero me la hagan saber.

Para estas clases no hay que entregar evidencia. Les sugiero ir estudiando para las próximas actividades evaluativas que estaré realizando.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Week 5

(Consigna en tu cuaderno)
TEMA: verb to be
Indicador de desempeño: identifica el verbo to be y lo emplea en oraciones.
Antes de hablar del verbo to be (ser o estar) debemos recordar los pronombres personales (yo, tú, él, ella, nosotros, vosotros, ellos, ellas). Como sabrás en nuestro idioma los pronombres tienen la función de reemplazar y evitar la repetición del sustantivo en la oración.
En el idioma ingles pasa igual. Se que en el año pasado pudiste emplearlos en pequeñas frases, Ahora lo vamos a recordar en esta imagen.
Escucha y recuerda la pronunciación de los pronombres viendo el siguiente video:

Activity 1
Colorea del mismo color el pronombre y su traducción

I

We

You

He

It

She

You

They

Ella

Él

Yo

Tú

Nosotros

Esto/a

Ellos

Ustedes

Te invito a practicar los pronombres personales realizando las actividades en los siguientes links.
👉PRONOMBRES PERSONALES👈
👉PRONOMBRES PERSONALES👈
Week 6
Verb to be (Verbo ser o estar)
Simple present (presente simple)

Presta atención: el verbo to be se emplea de diferente forma diferente (am,are, is) de acuerdo al pronombre que lo acompañe, es decir:

week 3 and 4 of
February

bienvenidas niñas de 3A, 3B,3c
En estos quince días aprenderemos un poco de PRESENTACION PERSONAL; para ello es necesario prestar mucha atención, recordar algunos saludos, familiarizarnos con algunas preguntas sencillas y fáciles que nos ayudaran a realizar una corta presentación personal.
Como evidencia se solicitará un corto video, en el cual la niña realice una corta presentación en inglés. Este deberá ser enviado a mi correo alexandrapatricia.7312@gmail.com
En las siguientes fechas
3A jueves 17 de febrero
3B viernes 18 de febrero
3C viernes 18 de febrero

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

  (Escribe en tu cuaderno)
PERSONAL PRESENTATION
Indicador de desempeño: Brinda información personal mediante una presentación corta.

Siguiendo estos pasos haremos de nuestra presentación algo corto y sencillo

1.Para presentarnos iniciamos saludando

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

Repasemos la pronunciación de los saludos con el siguiente video

👉Dibuja en tu cuaderno la siguiente ficha y completa su escritura con las letras que le hacen falta.
2. Para presentarnos necesitamos responder las siguientes preguntas
A continuación, veras la siguiente tabla que No debes hacerla en tu cuaderno. Ella te permitirá saber que significa cada pregunta con su respuesta y un acercamiento a su pronunciación, solo apréndetela practicándola.
Ahora sí, escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas con sus respectivas respuestas.
ACTIVIDAD DE APLICACION
Colorea del mismo color la pregunta y respuesta con su traducción en español.

3. Realizo y practico la presentación.
(Observa mi presentación ella te ayudara con la tuya. No debes escribirla)

Presta atención a los siguientes videos
Ejemplo de la profe

Ejemplo de un alumno puede servirte de guía mas no tiene que ser igual.

Hemos terminado la clase.

Evaluación
Formas de evaluación:
La niña deberá realizar un video corto sobre su presentación personal
Fechas para la entrega de los talleres y/o trabajos propuestos:
3A jueves 17 de febrero
3B viernes 18 de febrero
3C viernes 18 de febrero
Manera como dará a conocer los resultados del trabajo con su valoración o calificación
Después de la revisión del trabajo se asignará la nota respectiva

First period

Week 2

Alexandra Patricia David Moreno - 3B.

Páginas

Páginas

WEEK 13th- 1sr SECOND PERIOD

Hello girls, today we will work the daily routines and the achievement indicators (hola chicas, hoy trabajaremos las rutinas diarias and los indicadores de logro)
APRENDIZAJES ESPERADOS.

Páginas

Páginas

WEEK 13th- 1sr SECOND PERIOD

Hello girls, today we will work the daily routines and the achievement indicators (hola chicas, hoy trabajaremos las rutinas diarias and los indicadores de logro) APRENDIZAJES ESPERADOS.

Hello girls, today we will work the daily routines and the achievement indicators (hola chicas, hoy trabajaremos las rutinas diarias and los indicadores de logro)
APRENDIZAJES ESPERADOS.